理论学习
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什么是理论学习
学习理论简称“学习论”。说明人和动物学习的理论学习性质、过程和影响学习的理论学习因素的各种学说。心理学家从不同的理论学习观点,采用不同的理论学习方法,根据不同的理论学习实验资料,提出了许多学习的理论学习理论。一般分为两大理论体系:刺激-反应(S-R)理论和认知理论。理论学习刺激-反应理论又称联想主义(或行为主义),理论学习是理论学习继承英国联想心理学派的一种理论体系,哲学上受洛克的经验论的影响。这派理论一般把学习看作刺激与反应之间联结的建立或习惯的形成,认为学习是自发的“尝试与错误”(简称试误)的过程。
理论学习是什么
理论学习,包括政治,文化知识,社会理论的礼物,政治理论等等的一些理论学习。
学习理论知识的目的
理论学习的目的在于理论与实践相结合,更好地指导实践、推动工作。要弘扬理论联系实际的马克思主义学风,始终坚持学用结合、学以致用、学用相长。理论联系实际,实践是桥梁,转化是关键。要善于把科学的理论转化为正确的立场、观点和方法,转化为对客观实际的正确把握,转化为指导工作的思路和方法,紧密结合社会的发展实际,紧密结合部门的工作实际,结合干部群众的思想实际,更好地回答人民群众关心的热点、难点问题,更快地解决改革发展稳定面临的实际问题。
就我看来,把加强理论学习作为自己的政治责任和终生任务。培养对党的深厚感情,把理论知识结合到实践中去,是我们党员加强党性修养的首要任务。要像雷锋那样,把学习理论看成“阳光、空气和水”一样重要;像鲁迅那样,把别人喝咖啡的时间都用到工作上一样。挤时间学习理论,克服自己思想懒惰的问题。养成坚持学习的好习惯。只有用先进的思想来武装自己才能更好地投身于实践中。同时要培养对党的深厚感情,能大公无私,真正做到想群众所想,全心全意为人民服务。而且要理论联系实际,不断在实践吸取教训,继承和发展传统美德。与时俱进,不断加强党性修养,争做合格党员。
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